中班音乐教案

时间:2024-04-16 13:47:13
有关中班音乐教案模板合集5篇

有关中班音乐教案模板合集5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的中班音乐教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。

活动准备:

音乐磁带

活动过程:

一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"

1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自编表演动作

1.讨论苹果长大的.动作,学习动作。(播放苹果树ppt)

"苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?"(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)

2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)

3.又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)

4.个别幼儿上来表演,集体练习。

(1)拉拉手,转一圈。

(2)拍拍手,拍拍肩

(3)一上一下,真开心

(4)跨一步,拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、游戏"苹果树下找朋友"

1.师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,

2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。

3.游戏二、三次。

中班音乐教案 篇2

设计意图

《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子,曲调欢快、热烈,节奏感强。适合幼儿用动作表现出来,同时配上打击乐器演奏,更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点,设计了这次活动。

活动目标:

1、初步学习打棒的奏法,进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》,表现乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、根据创编的节奏型,为乐曲配上合适的`动作并尝试配器。

3、知道既要注意看指挥手势,又要认真倾听音乐,才能整齐合一地进行合作演奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、录音机,《小看戏》音乐磁带。

2、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

3、乐器:小铃、铃鼓、打棒各是幼儿人数的1/3。

4、戏曲视频。

活动过程:

1、教师与幼儿共同舞蹈,熟悉乐曲旋律。

引导语:妞妞、东子我们一起去看戏咯。(舞蹈《小看戏》)

2、幼儿在舞蹈的基础上,创编身势。

幼儿随音乐创编身势。

引导语:刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)

引导语:我们刚才用舞蹈表现了这首乐器的节奏,你会用身体节奏来表现这首乐曲的节奏吗?

幼儿创编部分身势。

3、教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。

4、教师引导幼儿探索打击乐器方案进行乐器演奏。

幼儿演奏乐器。

交换乐器演奏。

5、观看戏曲。

结束部分

表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心,小结活动情况,下课!

教学反思

本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。

通过这次音乐活动,我觉得需要注意的问题是:节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要,不能落后,也不能远远超过幼儿的现有水平,最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如:××∣××∣幼儿已会拍,但小看戏中的“××∣×××∣对幼儿来说就是一种挑战,所以在节奏教学中,要按照由简单到复杂的顺序步步推进,巩固之后再加大难度。其次,要及时了解幼儿的兴趣点,及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况,并对课程安排做出相应的调整很重要。

对于所有的打击乐课,我们大家有个共同的困惑,就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑,专家和大家的意见是,一开始就要培养孩子良好的规则意识,等规则意识建立起来后,再让其自主选择。

小百科:看戏指观剧;听戏。引申为幸灾乐祸,旁观。观赏戏剧演出。

中班音乐教案 篇3

活动目标;

1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣,激发幼儿感受音乐美的情感。

2、 能够尝试根据音乐的节奏自由律动,培养幼儿表现美的情趣。

活动重点:幼儿愿意参加音乐欣赏活动,喜欢音乐。

活动难点:幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。

活动准备:森林背景图一幅

头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)

音乐《欢乐满山谷》

动物图片(大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 )

活动过程:

开始部分

(一)听着音乐随老师走进音乐教室。

导语:小朋友们好(幼儿:老师好)

今天,老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)

1 、教师出示大森林图片。

导语:对了,老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍,想知道他们是谁吗?(幼儿:想)

那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)

听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听,好不好 ?(幼儿:好)

2、教师放音乐《欢乐满山谷》

导语:有哪一位小朋友能告诉老师,你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿:大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)

导语:小朋友说的很好,下面老师再让小朋友听一遍音乐,小朋友要仔细听哦。

3、教师再一次放音乐。

(二)基本部分

1、教师提问,幼儿回答。

说明:幼儿每说出一种动物的名字,教师就出示一幅小动物的图片,并且一次贴近大森林里。

(1)导语:小朋友们,在音乐中第一个出现的小客人是谁? (幼儿:大公鸡)

对了,是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)

提示: 教师将大公鸡的图片贴进大森林里。

教师在前面做大公鸡的动作,幼儿自由模仿。

(2)导语:第二个出现的小客人是谁啊?(幼儿:羊)

说的'很对,是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)

提示:教师将羊的图片贴进大森林里。

教师做羊的动作,幼儿自由模仿。

(3)导语:第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿:鸭子)

非常好,小朋友听的真仔细!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)

提示:教师将鸭子的图片贴进大森林里。

教师做鸭子的动作,幼儿自由模仿。

(4)导语:第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)

说对了,是小猫。小猫走路什么特点呢?怎样叫的?(幼儿)

提示:教师将小猫的图片贴进大森林里。

教师做小猫的动作,幼儿自由模仿。

(5)导语:最后一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿:小狗)

小朋友们真聪明,对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?

提示: 教师将小狗的图片贴进大森林里。

教师做小狗的动作,幼儿自由模仿。

导语:小朋友们做的很好,学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好?(幼儿鼓励)

下面老师再放一遍音乐,小朋友们仔细倾听音乐,然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿:好)

2、《听听谁来了》游戏

导语:老师这里有五只小动物的头饰,下面请小朋友按照每次分组,分成五组站好(幼儿站好)。

每一组的小组长来老师这里,请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。(幼儿选择)

游戏规则:小朋友们认真听音乐和老师的要求,老师喊到哪一种小动物,戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作,比一比那个小组听的最准模仿的的最像,好不好?(幼儿:好)

3、教师放音乐,幼儿做动作。

4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。

小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧!

(三)结束部分

小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物,它们是怎样叫的、跳的或飞的,明天来幼儿园分享给小朋友好不好?看谁想的多,模仿的像。

教学反思

中班音乐教案 篇4

目的:

1、感觉音乐欢快活泼的旋律,分辩乐曲中的乐段、乐句。

2、结合故事情节,根据乐曲中所表现的音乐性质,想像小木偶的形象,并创编动作。

3、在游戏过程中,继续发展幼儿随音乐变化的能。

准备:两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。

过程:

一、师配音乐讲述故事《白雪公主的梦》。

一天晚上,白雪公主睡着了,她做了一个梦,梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看,看见了许多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看见了许多小喇叭在吹号,白雪公主又走走走走看一看,还是看见了许多小木偶,她觉得好玩极了,又继续往前走,又看见了许多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了,原来天亮了,小木偶和小喇叭都不见了,白雪公主也从梦中醒了过来。

二、根据故事情节提问幼儿各个物体出来的.前后次序,并依次摆出去图片。

三、请幼儿创编小木偶的动作。

小朋友,你们知道小木偶是怎么走路的吗?谁来学学看。

四、幼儿与教师一起听音乐做动作。

五、讲解幼儿配乐过程中出现的问题,再次合音乐。

六、游戏:白雪公主的梦

1、师当白雪公主,部分幼儿当小木偶与小喇叭,游戏一次。

2、请几个幼儿当白雪公主,另一部分幼儿小木偶,游戏一次。

3、多请几位幼儿当白雪公主,全体幼儿一起游戏。

七、学白雪公主听音乐出教室

天亮了,白雪公主从梦中醒了过来,她想与小朋友一起到外面去玩,那我们一起学着白雪公主到外面去吧!

中班音乐教案 篇5

【活动目标】

1、感受歌曲幽默滑稽的风格,在教师动作以及滑稽语气词的提示下,学唱弱拍起歌曲。

2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

【活动准备】

1、幼儿在以往的'活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

2、幼儿用书:《胡说歌》。

3、投影仪。

【活动过程】

一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》,感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。

师:小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事,逗大家开心。你看,他今天和平常有什么不一样吗?

二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中,发现语气词“哎呀”及动作的提示作用。

2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。

三、初步学唱歌曲。

1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。

3、幼儿继续学唱歌曲。

四、替换部分歌词,进一步学唱歌曲。

1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2、教师将袜子套在鼻子上,引导幼儿先说歌词再练唱。

3、让个别幼儿扮小丑操作袜子,进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

五、进一步替换、创编新歌词,风趣地进行表演唱。

1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式,如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等,启发幼儿仿编歌词唱歌。

2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。

六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。

师:袜子一定要穿脚上吗?手套一定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师,重新打扮一下自己,举行一个特别时装展示吧。

【活动延伸】

区角活动:在美工区,提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料,设计制作时装。

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